| Университет | Образование | Наука | Внеучебная жизнь |
| Меню Close Menu |
|
|
|
Rus / Eng
|
| Меню Close Menu |
|
|
|
|
Rus / Eng
|
|
Новости
События |
С 13 по 15 февраля в 75 павильоне ВДНХ прошел форум «Наставник». Свои идеи по развитию движения наставничества в России представили представители HR-департаментов крупнейших компаний, органов федеральной и региональной власти, а также сотрудники образовательных учреждений.
Возрождение наставничества – инициатива Президента России Владимира Путина. Московский Политех активно участвует в развитии наставнической деятельности в России, разрабатывая программы для «Школы наставников», онлайн-курсов для руководителей кружков, в качестве соорганизатора форума «Будущие интеллектуальные лидеры России» и проектных смен в ОЦ «Сириус». В Центре проектной деятельности (ЦПД) Московского Политеха каждый студенческий проект имеет своего куратора, который координирует работу команд над проектом и помогает сформировать общую рамку профессиональной деятельности.
В открытии форума «Наставник» приняло участие более 13 000 человек. К гостям обратился первый зам. руководителя президентской администрации Сергей Кириенко, помощник Президента Андрей Белоусов, гендиректор АСИ Светлана Чупшева, руководитель фонда «Талант и успех» Елена Шмелева. Спикеры отметили, что наставник передает не просто знания, а свой жизненный опыт и ценности.
В качестве экспертов и участников форум посетили и.о. ректора Московского Политеха Владимир Миклушевский, деканы факультетов Андрей Андрюшков и Андрей Филиппович, начальник Центра развития профессионального образования (ЦРПО) Московского Политеха Алексей Овчинников, а также преподаватели Центра проектной деятельности (ЦПД) и Инженерной школы. Во время награждения лучших наставнических практик, начальник ЦПД Московского Политеха Илья Лепешкин был отмечен дипломом финалиста в номинации «Наставничество в образовании и кружковом движении».
Декан Инженерной школы Андрей Андрюшков провел конференцию «Наставники для новых образовательных институтов». Участники поделились опытом в создании таких площадок для общения наставников и талантливых детей как «Учитель для России», «Яндекс. Лицей», ОЦ «Сириус», открытых лабораторий – фаблабов на базе университета. Подводя итог, модератор отметил, что именно в процессе диалога с необычным взрослым ребенок приобретает осмысленность жизни. Таким образом, институт наставничества компенсирует дефицит смыслов, с которым зачастую не справляется школа или семья.
Начальник ЦРПО Московского Политеха Алексей Овчинников стал модератором панельной дискуссии между экспертами из области образования, представителями корпораций и органов власти «Наставничество для студентов в рамках практико-ориентированной подготовки». По словам Алексея, участники панели сформировали пул понятий, которые синонимичны понятию «наставник». Среди них: мастер производственного обучения, ментор и коуч. «Хотелось бы отделить наставника от этих понятий, чтобы понять, с кем мы работаем, – отметил Овчинников. – Кроме того, нужно понять какие именно меры государственной поддержки нужны движению наставничества, чтобы не убить неформальные отношения между наставником и подчиненным». 
В дискуссии о наставничестве в профессиях будущего принял участие декан факультета информационных технологий Андрей Филиппович. Как обучать профессиям, по которым еще не существует формализованных стандартов? Какими будут отношения ученика наставника в самообучающихся сообществах? Какие гуманитарные навыки станут востребованными в эпоху новой технологической революции? – эти и другие вопросы обсудили представители корпораций и образовательных организаций. Декан поделился опытом IT-факультета в актуализации образовательных программ. По его мнению, быстро меняющийся мир стимулирует появление новых образовательных технологий. На IT-факультете в роли кураторов проектов выступают люди из индустрии, чья роль – передать знания, сформированные за конкретный период, и вернуться к своей профессиональной деятельности. Университет дает только 80% необходимых знаний – остальное студент может взять во время практики, от наставников из интернета или во время работы над проектом по заказу компании. «Традиционное образование, совмещенное с точечной передачей уникального опыта – гремучая смесь, которая готовит к будущему», – считает Андрей Филиппович. 
Заместитель декана факультета инженерной школы Алексей Федосеев принял участие в дискуссии «Что нужно движению наставников в кружках – регулирование или дерегулирование?», где эксперты обсудили, как должны развиваться системы профессионального стандарта и есть ли необходимость в законодательном стандарте, регламентирующем деятельность наставников образовательных кружков. А сотрудница Инженерной школы, студентка Московского Политеха Ирина Кузьмина приняла участие в секции «Юные наставники цифрового мира». С какими проблемами сталкиваются наставники, которым от 14 до 20 лет, обсудили выпускники проектной школы Лифт в будущее, которые теперь сами ведут проекты, обучая других ребят.
СПРАВКА
Первый всероссийский форум «Наставник - 2018» организован Агентством стратегических инициатив с целью формирования государственной программы поддержки наставничества, а также выбора лучших практик для их внедрения в регионах страны. В работе форума приняло более 10 000 участников из 711 городов и населенных пунктов России, более 230 спикеров выступили в 120 лекциях, дискуссиях и провели мастер-классы в аудиториях и на стендах.
Окружные форумы «Наставник» пройдут в Ленинградской, Свердловской, Иркутской областях, Республике Крым, Удмуртской республике, Ставропольском и Приморском краях с 16 февраля по 6 марта 2018 года.
 Ссылка |
