Рассматривается применение алюминиевых сплавов в автомобильной промышленности. Приведены технологические и механические свойства сварных соединений из сплава В1341. Разработан режим термической обработки, позволяющий получать листы из сплава В1341 с регламентированной рекристаллизованной структурой сплава и параметрами технологичности, обеспечивающими возможность использования листов для изготовления узлов летательных аппаратов и наружных панелей автомобилей.
Рассматриваются способы обеспечения устойчивости численного интегрирования уравнений движения систем тел с множителями Лагранжа с одновременным вычислением реакций в кинематических парах. Анализируются два предложенных метода – с помощью стабилизирующих консервативных и диссипативных сил и с коррекцией ускорений в уравнениях связей. Обосновывается использование невязок в кинематических парах в качестве показателя точности численного интегрирования.
Ключевые слова: численное интегрирование, уравнения движения, множители Лагранжа, кинематические пары, уравнения связей, метод стабилизации численного решения
В статье обобщается опыт исследований квазистатической прочности и металлоемкости сварных конструкций мобильных машин, уделяется внимание разработке и совершенствованию методов анализа сварных конструкций мобильных машин. Приводятся основные этапы исследования конструкций мобильной техники, особенности расчетного анализа напряженно-деформированного состояния сварных конструкций. Рассмотрена методика определения коэффициента концентрации напряжений в сварных швах с дефектами. Даются сведения о разработанном программном комплексе «Каприс-Динамика», использующимся для прочностного анализа сварных конструкций мобильных машин.
В статье проводится анализ обучения в технических областях по традиционным университетским учебным планам и по комбинации академического обучения с профессиональным обучением на будущем месте работы студентов. Приведены сведения по опыту интегрированного образования в европейских университетах, в частности, Германии, Англии, Франции, Швеции, Финляндии и Италии. Особое место отводится рассмотрению интегрированного технического обучения в России. Описывается история развития и особенности данного вида обучения в нашей стране. Рассматриваются объективные и субъективные факторы влияния на реализацию потенциальных возможностей этой системы обучения.
На основе анализа развития технического образования в ряде ведущих европейских стран и России определены преимущества интегрированной системы обучения, позволяющей эффективно сочетать университетские формы образования с целевой производственной подготовкой на предприятиях. Большие возможности для подготовки инженеров в современных условиях открывают университетские комплексы, организационно обеспечивающие образовательную, научную и производственную функции своей деятельности. Функционирование университетского комплекса предполагает интеграцию образования, науки и производства, в том числе целевую подготовку специалистов, совместное использование материально-технического и интеллектуального потенциалов партнеров и реализацию инновационных программ.
Проводится анализ организации и реализации интегрированного образования в Нижегородском государственном техническом университете. Рассматриваются особенности применения системы интегрированного образования в целях подготовки технической элиты для ОАО «ГАЗ».
Ключевые слова: интегрированное образование, довузовская подготовка, производственная практика
В статье развивается концепция открытого образования. Дается определение информационно-образовательной среды высшего учебного заведения и показывает возможность ее построения с использованием технологии распределенного сетевого обучения. Очерчивается круг проблем с использованием сетевых технологий в регионах и показывает пути их решения. Рассматривается реализация основных идей концепции в Пензенской государственной технологической академии.
Рассматривается опыт применения интегрированной системы подготовки инженеров в Красноярском заводе-втузе, ныне Сибирском государственном аэрокосмическом университете им. академика М.Ф. Решетнева. Ставятся проблемы интегрированной системы образования на современном этапе и показываются пути ее совершенствования.
Ключевые слова: интегрированная система образования, подготовка инженерных кадров, двойное подчинение вузов, целевая контрактная подготовка специалистов
Статья написана на основе доклада на Международной конференции по инженерной педагогике. В ней рассматриваются исторические аспекты становления и развития инженерного образования в России и вклад иностранцев, в частности выходцев из Швейцарии. Приводятся малоизвестные факты из жизни Лефорта, семейства Бернулли, Эйлера, Стодолы и других известных ученых.
Ключевые слова: история развития инженерного образования в России, вклад иностранных учёных, выходцы из Швейцарии
